Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4




Раздел 6. Программка духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования яв­ляются Закон Русской Федерации Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 «Об образовании», Эталон, Концепция духовно-нравственного развития и вос­питания личности гражданина Рф.

Программка разра­батывалась с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических особен­ностей региона, запросов семей и других субъектов Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 образова­тельного процесса и предполагает формирование целостного места духовно-нравственного развития младшего школьника, такового, как уклад школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей (легитимных Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 представителей).

Критериями для реализации программки является:

Для организации и настоящего функционирования образовательного процесса согласованы усилия соц субъектов: образовательного уч­реждения, семьи, обычных религиозных организаций Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 и публичных объединений, включая дополнительное образование.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования является — воспитание, со­циально-педагогическая поддержка становления и разви­тия высоконравственного, ответственного, деятельного и компетентного Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 гражданина Рф.

Задачки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования систематизированы по главным фронтам духов­но-нравственного развития и воспитания обучающихся.

В области формирования личной культуры:

• формирование возможности к духовному Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 развитию, реа­лизации творческого потенциала в учебно-игровой, предмет­но-продуктивной, социально направленной деятельности на базе нравственных установок и моральных норм, не­прерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных российских традициях, внутренней уста­новке личности школьника поступать согласно собственной со­вести;

• формирование основ нравственного самосознания лич­ности (совести) — возможности младшего школьника форму Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­лировать собственные нравственные обязательства, осу­ществлять нравственный самоконтроль, добиваться от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения;

• формирование основ морали — понимание обучающим­ися необходимости определённого Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, долж­ном и недопустимом, укрепление у обучающегося положительной нравственной самооценки, самоуважения и актуального опти­мизма;

• принятие обучающимся базисных государственных ценнос­тей, государственных Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и эмоций;

• формирование возможности открыто выражать и отстаи­вать свою нравственно оправданную позицию, проявлять кри­тичность к своим намерениям, мыслям и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 поступкам;

• формирование возможности к самостоятельным поступ­кам и действиям, совершаемым на базе морального выбо­ра, к принятию ответственности за их результаты;

• развитие трудолюбия, возможности к преодолению труд­ностей, целеустремлённости и напористости в Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 достижении результата;

• понимание обучающимся ценности людской жизни, формирование умения противостоять в границах собственных воз­можностей действиям и воздействиям, представляющим опасность для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

• формирование Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 основ русской штатской идентичности;

• просыпание веры в Россию, чувства личной ответствен­ности за Отечество;

• воспитание ценностного дела к собственному нацио­нальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и штатской солидарности;

• развитие Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 способностей организации и воплощения сотруд­ничества с преподавателями, сверстниками, родителями, старшими детками в решении общих заморочек;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие благожелательности и чувственной отзыв­чивости, осознания и сопереживания другим людям;

• становление гуманистических Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 и демократических ценно­стных ориентации;

• формирование осознанного и почтительного дела к обычным русским религиям и религиозным орга­низациям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование толерантности и основ культуры межэт­нического общения Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, почтения к языку, культурным, религи­озным традициям, истории и стилю жизни представителей народов Рф.

В области формирования домашней культуры:

• формирование дела к семье как базе россий­ского общества;

• формирование у Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 обучающегося почтительного отноше­ния к родителям, осознанного, рачительного дела к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, тендерных семейных ролях и почтения к ним;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями русской семьи Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4.

Все направления и ценностные базы духовно-нравственного развития и воспитания обуча­ющихся на ступени исходного общего образования являются необходимыми, дополняют друг дружку и обеспечивают разви­тие личности на базе Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 российских духовных, нравствен­ных и культурных традиций.

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека.

Ценностями являются любовь к Рф, собственному народу, собственному краю, служение Отечеству, правовое правительство, штатское общество Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и государственная, доверие к людям, инсти­тутам страны и штатского общества.

2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания.

Ценностями являются нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4; милосердие; честь; достоинство; почтение родителей; почтение плюсы человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мо­раль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и исповедания; толерантность, представление о вере Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, духовной культуре и светской этике.

3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к уче­нию, труду, жизни.

Ценностями являются почтение к труду; творчество и созидание; рвение к занию и правде; целеустремлённость и напористость, бережливость Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, трудолюбие.

4) Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни.

Ценностями являются здоровье физическое и рвение к здорово­му стилю жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое.

5) Воспитание ценностного Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 дела к природе, окружа­ющей среде (экологическое воспитание).

Ценностями являются родная земля; заповедная природа; земля; экологическое сознание.

6) Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и цен­ностях (эстетическое воспитание).

Ценностями Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 являются краса; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования связано с современными особенностями развития и воспитания Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4.

С поступлением в школу у ребёнка осуществляется переход к учебной деятельности,

освоение новейшей социальной позиции, новейшей роли ученика, рас­ширяется сфера его взаимодействия с миром вокруг нас, начинается формирование у ребёнка положительного отноше­ния Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 к образованию, школе, преподавателям и сверстникам, выра­батываются базы его общественного, штатского поведе­ния, нрав трудовой, публичной, творческой деятель­ности. Но на формирование познавательной сферы, свойств и параметров личности обучающегося оказывают новые Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 условия жизнедеятельности современного ребёнка:

  1. не всегда положительное инфор­мационное и соц место: информация, получаемая из Интерне­та, телевидения, компьютерных игр, кино часто является домини­рующим в процессе развития и воспитания.

  2. усиление конфликта Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 меж нравом усво­ения ребёнком познаний и ценностей в школе (системность, по­следовательность, традиционность, культуросообразность и т. д.) и вне школы (хаотичность, смешение высочайшей культуры и бытовой, размывание границ меж культурой Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 и антикультурой и т. д.). Это меняет структуру мышления малышей, их самосознание и мировоззрение, ведёт к формиро­ванию обратных взглядов, потребительского отно­шения к жизни.

  3. фактическое отсутствие совместной со взрослыми Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, старшими детками социально ори­ентированной деятельности, уменьшение обычных цен­ностей, которое ведет к изменениям в системе отно­шения ребёнка к окружающему миру, к другим людям, к се­бе самому. Вследствие чего в об­ществе распространяется Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 эгоизм, происходит размывание гражданственности, социальной солидарности и трудолюбия.

Данные условия жизнедеятельности современного малыша требуют учёта при формировании подходов к органи­зации его духовно-нравственного развития и воспитания. Потому нужно Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4:

В базе программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего об Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­разования и организуемого в согласовании с ней уклада школьной жизни лежат последующие принципы:

- Принцип ориентации на эталон.

Ори­ентация на определённый эталон являет собой высшую цель стремлений, деятельности воспитания и само­воспитания, духовно Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4-нравственного развития личности. Вос­питательный эталон поддерживает внутреннее (смысловое, со­держательное, процессуальное) единство уклада школьной жизни, обеспечивает возможность согласования деятельности разных субъектов воспитания и социализации. Программка духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся исходной Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 школы ориентирована на достижение государственного воспитательного эталона.

- Аксиологический принцип.

Ценности определяют основ­ное содержание духовно-нравственного развития и воспита­ния личности младшего школьника. Их отбор происходит на базе государственного воспитательного эталона Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, который, в свою очередь, раскрывается в этой системе ценностей.

- Принцип следования нравственному примеру.

Следова­ние примеру — ведущий способ нравственного воспитания. Пример — это вероятная модель выстраивания отношений ребёнка с другими людьми и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 с самим собой, эталон ценно­стного выбора, совершённого весомым другим. Содержание учебного процесса, внеучебной и внешкольной деятельности заполняется примерами нравственного поведения, которые позволяют расширить нрав­ственный опыт ребёнка, побудить его к внутреннему диало­гу Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, пробудить в нём нравственную рефлексию, обеспечить возможность выбора при построении своей системы ценностных отношений, показать ребёнку реаль­ную возможность следования эталону в жизни. Особенное зна­чение для духовно-нравственного развития обучающегося имеет Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 пример учителя.

- Принцип идентификации (персонификации).

В младшем школьном возрасте преобладает образно-эмоциональное вос­приятие реальности, развиты механизмы подражания, эмпатии, способность к идентификации. В этом возрасте вы­ражена ориентация на персонифицированные эталоны Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 — яр­кие, эмоционально-привлекательные образы людей, также природных явлений, живых и неживых созданий в виде че­ловека, неразрывно связанные с той ситуацией, в какой они себя показали. Персонифицированные эталоны являются эффективными средствами нравственного Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 воспитания ребёнка.

- Принцип диалогического общения.

В формировании ценностных отношений огромную роль играет диалогическое общение младшего школьника со сверстниками, родителями (легитимными представителями), учителем и другими значимы­ми взрослыми. Это делает вероятным Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 его компанию на диалогичес­кой базе. Диалог исходит из признания и бесспорного ува­жения права воспитанника свободно выбирать и сознательно присваивать ту ценность, которую он считает как настоящую. Содержание педагогически организованного общения Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 является совместным освоение базисных государственных ценностей.

- Принцип полисубъектности воспитания.

В современных критериях процесс развития и воспитания личности имеет по­лисубъектный, многомерно - деятельностный нрав. Млад­ший школьник включён в разные виды социальной, ин­формационной, коммуникативной Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 активности, в содержании которых находятся различные, часто противоречивые цен­ности и мировоззренческие установки. Уклад школьной жиз­ни предугадывает, что деятельность разных субъектов духовно-нравственного развития и воспитания при ведущей роли Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 образовательного учреждения согласована. Механизмы реализации этой идеи определены как государственный воспитательный эталон и система базисных государственных ценностей, разделяемых всеми субъектами развития и воспитания обучающихся.

- Принцип системно-деятельностной организации вос­питания.

Воспитание, направленно Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 на духовно-нравственное развитие обучающихся и поддерживается укладом школьной жизни, содержит в себе компанию учебной, внеучебной, внешкольной, в том числе общественно полезной, деятель­ности младших школьников. Интеграция содержания различ­ных видов Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 деятельности обучающихся в рамках программки их духовно-нравственного развития и воспитания осуществляет­ся на базе базисных государственных ценностей. Любая из базисных ценностей, педагогически определяемая как вопрос, преобразуется в воспитательную задачку и достигается через Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 вопрошание общест­венного значения ценностей и открытие их личного смысла. Для решения воспитательных задач обучающиеся вкупе с преподавателями, родителями, другими субъектами культур­ной, штатской жизни обращаются к содержанию:

• общеобразовательных дисциплин;

• произведений искусства;

• повторяющейся Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 литературы, публикаций, радио- и теле­передач, отражающих современную жизнь;

• духовной культуры и фольклора народов Рф;

• истории, традиций и современной жизни собственной Родины, собственного края, собственной семьи;

• актуального опыта собственных родителей (легитимных предста­вителей Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4) и прародителей;

• общественно полезной и личностно важной деятель­ности в рамках педагогически организованных соц и культурных практик;

• других источников инфы и научного познания.

Решение этих задач подразумевает, что в Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 содержании предметных программ и учебников гармонически смешиваются особые и культурологические познания, отражающие многонациональный нрав россий­ского народа. Система государственных ценностей созда­ёт смысловую базу места духовно-нравственного развития личности, где снимаются барьеры Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 меж отдельными учебными предметами, меж школой и семьёй, школой и обществом, школой и жизнью.

Создание критерий и учет особенностей разви­тия, социализации обучающихся на ступени исходного об­щего образования позволяет конкретизировать содержание общих задач Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 по каждому из главных направлений их духов­но-нравственного развития и воспитания.

^ 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, ува­жения к правам, свободам и обязательствам человека:

• простые представления о политическом устройстве Русского страны, его институтах, их Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 роли в жизни об­щества, о его важных законах;

• представления о знаках страны — Флаге, Гербе Рф, о флаге и гербе субъекта Русской Федерации;

• простые представления об институтах гражданско­го общества Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, о способностях роли людей в обществен­ном управлении;

• простые представления о правах и обязательствах гражданина Рф;

• энтузиазм к публичным явлениям, осознание актив­ной роли человека в обществе;

• почтительное отношение к русскому языку как госу Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­дарственному, языку межнационального общения;

• ценностное отношение к собственному национальному языку и культуре;

• исходные представления о народах Рф, об их об­щей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

• простые Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 представления о государственных героях и важных событиях истории Рф, её народов;

• энтузиазм к муниципальным праздничкам и важным событиям в жизни Рф, субъекта Русской Федерации, края, населённого пт;

• рвение интенсивно участвовать в делах класса, школы, семьи Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, собственного села;

• любовь к образовательному учреждению, собственному селу, народу, Рф;

• почтение к заступникам Родины;

• умение отвечать за свои поступки;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, до­ма, на улице, к невыполнению Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 человеком собственных обязательств.

^ 2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

• начальные представления о базисных государственных русских ценностях;

• различение добротных и нехороших поступков;

• представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, в населённом пт, в общест­венных местах, на природе;

• простые представления о религиозной картине ми­ра, роли обычных религий в развитии Русского го­сударства, в истории и культуре нашей страны;

• почтительное отношение к Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 родителям, старшим, добро­желательное отношение к сверстникам и младшим;

• установление дружественных отношений в коллекти­ве, основанных на взаимопомощи и обоюдной поддержке;

• бережное, человечное отношение ко всему живому;

• познание правил обходительного поведения Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, культуры речи, умение воспользоваться «волшебными» словами, быть чистоплотным, незапятнанным, осторожным;

• рвение избегать нехороших поступков, не привередничать, не быть упорным; умение признаться в нехорошем поступке и рассматривать его;

• представления о вероятном нехорошем Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 воздействии на мо­рально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

• отрицательное отношение к безнравственным поступкам, гру­бости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в со­держании художественных кинофильмов и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 телевизионных передач.

^ 3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

• начальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творче­ства в жизни человека и общества;

• почтение к труду и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 творчеству старших и сверстников;

• простые представления об главных профессиях;

• ценностное отношение к учёбе как виду творческой де­ятельности;

• простые представления о роли познаний, науки, со­временного производства в жизни Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 человека и общества;

• начальные способности коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудо­вых проектов;

• умение проявлять дисциплинированность, последова­тельность и напористость в выполнении учебных и учебно-трудовых Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 заданий;

• умение соблюдать порядок на рабочем месте;

• бережное отношение к результатам собственного труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

• отрицательное отношение к лени и небрежности в тру­де и учёбе, небережливому Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 отношению к результатам труда людей.

^ 4) Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

• ценностное отношение к собственному здоровью, здоровью ро­дителей (легитимных представителей), членов собственной семьи, пе­дагогов, сверстников;

• простые представления Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 о единстве и взаимовлия­нии разных видов здоровья человека: физического, нрав­ственного (духовного), социально-психологического (здо­ровья семьи и школьного коллектива);

• простые представления о воздействии нравственности человека на состояние Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 его здоровья и здоровья окружающих его людей;

• осознание значимости физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• познание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима денька;

• энтузиазм к Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 прогулкам на природе, подвижным играм, роли в спортивных соревнованиях;

• начальные представления об оздоровительном вли­янии природы на человека;

• начальные представления о вероятном нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здо­ровье человека;

• отрицательное Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физической культурой.

^ 5) Воспитание ценностного дела к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

• развитие энтузиазма к природе, природным явлениям и формам жизни Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, осознание активной роли человека в при­роде;

• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

• простый опыт природоохранительной деятельности;

• бережное отношение к растениям и животным.

^ 6) Воспитание ценностного дела к красивому Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

• представления о духовной и физической красе чело­века;

• формирование эстетических эталонов, чувства прекрасно­го; умение созидать красоту природы, труда и творчества;

• энтузиазм к чтению, произведениям искусства Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

• энтузиазм к занятиям художественным творчеством;

• рвение к чистоплотному внешнему облику;

• отрицательное отношение к безобразным поступкам и неопрятности.


Виды деятельности и формы занятий с обучающимися

на ступени исходного Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 общего образования

Задачки

Виды деятельности

Формы занятий

Внедрение наглядности

Воспитание гражданственности, патриотизма, уваже­ния к правам, свободам и обязательствам человека

1) Получение начальных представлений о Конститу­ции Русской Федерации, ознакомление с гос символикой — Гербом, Флагом Русской Федерации Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, гер­бом и флагом субъекта Русской Федерации

В процессе бесед, чтения книжек, исследования предметов, предусмотренных базовым учебным планом

плакаты, картины, книжки

2) Ознакомление с геройскими страничками истории Рос­сии, жизнью восхитительных людей, явивших примеры граж­данского служения Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, выполнения патриотического долга, с обязательствами гражданина

В процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и па­мятным местам, сюжетно-ролевых игр штатского и историко-патриотического содержания, исследования главных и вариативных учебных дисциплин

плакаты Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, картины, кинофильмы, книжки

3) Ознакомление с историей и культурой родного края, на­родным творчеством, этнокультурными традициями, фолькло­ром, особенностями быта народов Рф

В процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздничков, экскурсий, путешествий Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, туристско-краеведческих экспедиций, исследования вариативных учебных дисциплин

плакаты, картины, кинофильмы, книжки

4) Знакомство с важными событиями в истории нашей страны, содержанием и значением муниципальных праздни­ков

В процессе бесед, проведения потрясающих часов, просмот­ра Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 учебных кинофильмов, роли в подготовке и проведении ме­роприятий, посвященных муниципальным праздничкам

плакаты, картины, кинофильмы, книжки

5) Знакомство с деятельностью публичных организаций патриотической и штатской направленности, детско-юно­шеских движений, организаций, сообществ, с правами граж­данина

В процессе Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 посильного роли в соц проек­тах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями

плакаты, картины, кинофильмы, книжки, проекты

6) Роль в просмотре учебных кинофильмов, отрывков из ху­дожественных кинофильмов, проведении бесед о подвигах Рос­сийской армии Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, заступниках Отечества, подготовке и прове­дении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местнос­ти, встреч с ветеранами и военнослужащими

Просмотр учебных кинофильмов и отрывков из ху Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­дожественных кинофильмов, беседы, подготовка и прове­дении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр, встреча с ветеранами

плакаты, картины, кинофильмы, книжки, проекты

7) Получение начального опыта межкультурной ком­муникации Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 с детками и взрослыми — представителями различных народов Рф, знакомство с особенностями их культур и

стиля жизни

Беседы, народные игры, организация и проведение национально-культурных праздничков

плакаты, картины, кинофильмы, книжки

8) роль во встречах и беседах с выпускниками собственной Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

Встречи и беседы с выпускниками школы, знакомство с их биографиями (достойные примеры гражданственности и патриотизма).

Биографии, проекты

^ Воспитание нравственных эмоций и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 этического сознания

1) Получение начального представления о базисных ценностях российскей культуры, обычных моральных нормах русских народов

В процессе исследования учебных инвариантных и вариативных предметов, бесед, экскурсий, заочных путешествий, роли в творческой деятельности, та­кой, как театральные Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки и др., отражающие культурные и духовные традиции народов Рф

плакаты, картины, кинофильмы, книжки, выставки

2) Ознакомление по желанию обучающихся и с согласия родителей (легитимных представителей) с деятельностью тради Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­ционных религиозных организаций

Проведение экс­курсий в места богослужения, добровольческого роли в под­готовке и проведении религиозных праздничков, встреч с ре­лигиозными деятелями

иконы, картины, кинофильмы, книжки

3) Роль в проведении уроков этики, внеурочных меро­приятий Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых програм­мах, позволяющих школьникам получать опыт ролевого нравственного взаимодействия

Уроки этики, внеурочные меро­приятия, игровые програм­мы,

плакаты, картины, кинофильмы, книжки

4) Ознакомление с Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 основными правилами поведения в школе, публичных местах, обучение распознаванию хоро­ших и нехороших поступков

В процессе бесед, потрясающих часов, просмотра учебных кинофильмов, наблюдения и обсуждения в пе­дагогически организованной ситуации поступков, поведения различных людей

плакаты, картины Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, кинофильмы, книжки

5) Усвоение начального опыта нравственных взаимо­отношений в коллективе класса и образовательного учрежде­ния — овладение способностями обходительного, приветливого, внима­тельного дела к сверстникам, старшим и младшим де­тям, взрослым, обучение дружной игре, обоюдной Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 поддержке, роли в коллективных играх, приобретение опыта совмест­ной деятельности

Взаимодействие в актуальных ситуациях, коллективные игры

кинофильмы, книжки

6) Посильное роль в делах благотворительности, мило­сердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о живот­ных, других Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 живых созданиях, природе

Роль в благотворительности

кинофильмы, книжки

7) Получение начальных представлений о нравствен­ных отношениях в семье

Роль в беседах о семье, о родителях и прародителях

«Родословное древо»

8) Расширение опыта положительного взаимодействия в семье

Проведение открытых семейных праздничков Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, вы­полнение презентаций вместе с родителями (законны­ми представителями) творческих проектов, проведение других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих почтение к старшему поколению, укрепляющих преемствен­ность меж поколениями

плакаты, картины, семейные кинофильмы Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, книжки, выставки, презентации

^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.


1) Первона­чальные представления о роли познаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества

В процессе исследования учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий




2) Участвуют в экскурсиях Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 по микрорайону, селу, во вре­мя которых знакомятся с разными видами труда, различ­ными профессиями в процессе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями различных профессий

Экскурсии, встречи




3) Выяснят о профессиях собственных родителей Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 (легитимных пред­ставителей) и прародителей, участвуют в организации и про­ведении презентаций «Труд наших родных»;

Экскурсии, встречи

презентации

4) Получают начальные способности сотрудничества, роле­вого взаимодействия со сверстниками, старшими детками, взрослыми в учебно-трудовой Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 деятельности

В процессе сюжетно-ролевых экономических игр, средством сотворения игровых ситуаций по мотивам разных профессий, проведения вне­урочных мероприятий (празднички труда, ярмарки, конкурсы, городка мастеров, организации детских компаний и т.д.), раскры­вающих перед детками Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 широкий диапазон проф и трудовой деятельности

выставки

5) Получают опыт почтительного и творческого отноше­ния к учебному труду

Средством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебно­го труда, предоставления обучающимся способностей твор­ческой инициативы Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 в учебном труде

Анализ творческой деятельности, проекты

6) Обучаются творчески использовать познания, приобретенные при исследовании учебных предметов на практике

В рамках предме­та «Технология», роли в разработке и реализации различ­ных проектов

Книжки, репродукции, проекты

7) Получают Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 исходный опыт роли в разных ви­дах общественно полезной деятельности на базе образователь­ного учреждения и взаимодействующих с ним учреждений до­полнительного образования, других соц институтов

Занятие народными промыслами, природоохранительная де­ятельность, работа Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 творческих и учебно-производственных мастерских, трудовые акции, деятельность школьных произ­водственных компаний, других трудовых и творческих обществен­ных объединений как младших школьников, так и разновоз­растных, как в учебное, так и в каникулярное Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 время




8) Получают умения и способности самообслуживания в школе и дома

Беседы, ролевые игры, игровые ситуации




9) Участвуют во встречах и беседах с выпускниками собственной школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших

достойные примеры высочайшего профессионализма, творческо­го дела к Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 труду и жизни

Встречи, беседы

презентации

^ Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни

1) Приобретение знаний о здоровье, здоровом стиле жизни, способностях организма человека, об главных критериях и методах укрепления здоровья

В процессе уроков фи­зической культуры Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, бесед, просмотра учебных кинофильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортс­менами, тренерами, представителями профессий, предъявля­ющих высочайшие требования к здоровью

учебные киноленты, плакаты, картины, книжки.

2) Роль в беседах о значении Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 занятий физическими упражнениями, активного стиля жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления собственного здоровья

Беседы, прогулки, занятия физическими упражнениями

учебные киноленты, плакаты, картины, книжки.

3) Практическое освоение способов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простых Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 частей спор­тивной подготовки

На уроках физической культуры, в спор­тивных секциях школы и внешкольных учреждений, при под­готовке и проведении подвижных игр, туристских похо­дов, спортивных соревнований

учебные киноленты, плакаты, книжки.

4) Составление здоровьесберегающего режима Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 денька и конт­роль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в по­мещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха

В процессе режима денька




5) Получение способностей смотреть за чистотой и опрятностью собственной одежки, за чистотой Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 собственного тела, правильно пользо­ваться оздоровляющим воздействием природных причин (солн­ца, незапятнанного воздуха, незапятанной воды), экологически грамотного питания

Здоровьесберегающие формы досуговой деятель­ности в процессе бесед, просмотра учебных кинофильмов, игро­вых и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 тренинговых программ в системе взаимодействия об­разовательных и мед учреждений

учебные киноленты, плакаты, книжки.

6) получение простых представлений о связи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (ду­шевного), психического, психологического и социально-психологического (здоровья семьи Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 и коллектива образователь­ного учреждения)

В процессе бесед с преподавателями, психологами, мед работниками образовательного учреждения, родителями (легитимными представителями);


учебные киноленты, плакаты, книжки.




7) Получение познаний о вероятном нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 здоровье челове­ка

В рамках бесед с преподавателями, психологами, мед работниками, родителями (легитимными представителями)

учебные киноленты, плакаты, книжки.

^ Воспитание ценностного дела к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание)


1) Усвоение простых представлений Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 об экокультурных ценностях, традициях этического дела к природе в культуре народов Рф, других государств, нормах экологической этики, об экологически грамотном содействии че­ловека с природой

В процессе исследования инвариантных и вариа­тивных учебных Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 дисциплин, бесед, просмотра учебных филь­мов

учебные киноленты, плакаты, книжки.

2) Получение начального опыта эмоционально-чувственного конкретного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе

В процессе экс­курсий, прогулок, туристских походов и путешествий по Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 родному краю);


учебные киноленты, плакаты, книжки.

3) Получение начального опыта роли в природо­охранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, посадка растений, создание цветочных клумб, чистка доступных территорий от мусора Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, подкормка птиц и т. д.)

В деятельности школьного экологического кружка, экологического патруля; роль в разработке и реализации коллективных природо­охранных проектов

учебные киноленты, плакаты, книжки, проекты.

4) Усвоение в семье положительных образцов взаимодействия с Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 природой

При поддержке родителей (легитимных представи­телей) расширение опыта общения с природой, заботы о жи­вотных и растениях, роль совместно с родителями (законны­ми представителями) в экологической деятельности по месту проживания

Книжки, репродукции

^ Воспитание Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание)

1) Получение простых представлений об эстетических эталонах и художественных ценностях культуры Рф, куль­тур народов Рф

в процессе исследования инвариантных и вари Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­ативных учебных дисциплин, средством встреч с предста­вителями творческих профессий, экскурсий на художествен­ные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парко­вых ансамблей, знакомства с наилучшими произведениями ис Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4­кусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам

репродукции, учебные киноленты

2) Ознакомление с эстетическими эталонами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и на­родными художественными промыслами

В процессе исследования ва­риативных дисциплин, в Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство над монументами культуры поблизости образовательного учреждения, посещение художественных мастерских, театрали­зованных народных ярмарок, фестивалей народного творчест­ва, направленных на определенную тематику выставок

репродукции, учебные киноленты Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, книжки.

3) Обучение созидать красивое в внешнем мире, при­роде родного края, в том, что окружает обучающихся в прост­ранстве образовательного учреждения и дома, сельском ландшафте, в природе в различное время Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 суток и года, в различную погоду

Разучивание стихотворений, знакомство с картинами, роль в просмотре учебных кинофильмов, фраг­ментов художественных кинофильмов о природе, городских и сельских ландшафтах; обучение осознавать красоту окружаю­щего мира через художественные Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 образы

Книжки, картины, учебные и куски художественных кинофильмов.

4) Обучение созидать красивое в поведении и труде людей, знакомство с местными мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой; обучение разли­чать добро и зло Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, отличать прекрасное от отвратительного, нехорошее от неплохого, созидательное от разрушительного

Роль в беседах «Красивые и безобразные поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», бе­седах о прочитанных книжках, художественных фильмах, компьютерных играх;

Книжки, картины, учебные и Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 куски художественных кинофильмов.

5) Получение начального опыта самореализации в разных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчест­ва

На уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования


Книжки Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4, картины, учебные и куски художественных кинофильмов.

6) Роль совместно с родителями (легитимными представителя­ми) в проведении выставок домашнего художественного твор­чества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 посещение объектов художественной культуры с по­следующим представлением в образовательном учреждении собственных воспоминаний и сделанных по мотивам экскурсий твор­ческих работ

Проведении выставок домашнего художественного твор­чества, музыкальных вечеров, в экскурсионно Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с по­следующим представлением собственных воспоминаний и созданием по мотивам экскурсий твор­ческих работ

Книжки, картины, учебные и куски художественных кинофильмов, презентации.

7) Получение простых Детчинская школа основана в 1880 году. От маленькой сельской деревянной школы начального образования школа выросла до современного образовательного учреждения - страница 4 представлений о стиле одежки как методе выражения внутреннего духовного состояния че­ловека

Наблюдение, обсуждение




8) Роль в художественном оформлении классной комнаты

Оформление классной комнаты

книжки




deshevie-avtobusnie-bileti.html
deshifrator-koda-operacii.html
design-internal-control-system-for-company-in-the-modern-conditions.html